■第3学期始業式のあいさつ 1 新年にあたり
「一年の計は元旦にあり」という言葉を聞いたことがありますか?
これは、最初が肝心。一年の始まりに、目標や計画をしっかり立てよう。ということです。でも、この言葉には続きがあり、「真面目に努力することで人生が変わる」ということが、書かれているのです。つまり、一年の初めに、しっかりと目標を立て、それに向かって努力を続けようということです。

元旦は、何となく気持ちが改まって「がんばるぞ!」「いい一年にするぞ!」と思ったでしょう。お互い、その気持ちを大切に過ごしましょう。

昨年の私の目標のひとつが「ありがとうを1日5回以上言う」でした。この目標は達成できました。この目標が達成できたのは、「ありがとう」を言うチャンスをくれた皆さんや先生方のおかげだと思っています。

さて、今年の目標は「笑顔、チャレンジ、健康」です。笑顔でいると周りにも笑顔が増えそうな気がするからです。達成できるように頑張ろうと思います。みなさんも早く今年の目標を決めましょう。そしてみなさん、私が笑顔じゃないときは、「スマイル!」と声をかけて下さいね。

2 三学期について
3学期は、1年間約200日の登校日の締めくくりとなります。学年のまとめとして大切な時期です。1年生から5年生までは、一つずつ上の学年に、6年生は小学校最後の学期であり中学生へのステップの学期です。自信を持って中学校に進学できるように過ごして下さい。また、5 年生は、「最上級生だったら何と言うかな?」「6 年生だったらどう行動するかな?」と常に考えて行動する3 学期にして欲しいと思います。

3 干支にちなんで
さて、今年の干支は戌です。占い等を信じている訳ではありませんが、良いことだけは信じるようにしています。戌年生まれの人は、「物事に対して熱心で、正義感が強く、まじめで忍耐強く、働き者」の人が多いと書かれていました。戌年生まれの人もそうではない人も、自分の良さを生かして、素晴らしい一年だったと言えるように過ごしましょう。




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▼平成27年度 なのみっ子通信

■学校通信 [10号]

■平成28年度　学校の教育目標と経営方針

1 学校経営の基礎

本校の教育は、日本国憲法、教育基本法、学校教育法、学習指導要領並びに「平成28年度筑前町教育施策」の教育方針を基盤として、児童及び地域の実態を勘案し、「共に生きる社会力をもつ子どもの育成」を図る。学校は、子どもにとって楽校でなければならない。また、教育は、「共育」であり、「郷育」、「響育」、「今日育」であるという考えに立ち、本校教育を推進する。

2 学校の教育目標

○ 本校の教育目標

共に生きる社会力をもつこどもの育成
〜「なかよく・のびのび・みんな」で〜

3 めざす姿

(1)めざすこども像
○挑む子・・・進んで学習し、ねばり強く取り組む子
○見つめる子・・・相手の気持ちを想像・共感できる子
○鍛える子・・・健康や体づくりを心がける子

(2)めざす学校像
○こどもが行きたい、保護者が通わせたい、教職員が勤めたい学校
・こどもも教職員も「なかよく・のびのび・みんな」で伸びる学校
・歌声や笑い声が響き合う学校
・「安心できる」空気が流れる学校

(3)めざす教師像
○「すべてはこどもたちのために」を自覚し、実動する教師
・こどもに寄り添う教職員
・学び続け、使命感に徹する教職員

4 本年度の重点目標

「わかった」「できた」「やった!」を実感する子どもの育成

教育課題

(1)基礎・基本の学力を高める子どもの育成・・・「わかった」「できた」実感からの自尊感情高揚
(2)想像・共感的理解力を高める子どもの育成・・・共に「わかった」「できた」を実感する
(3)心身を自ら鍛えようとする子どもの育成・・・成功感、達成感「やった」

経営課題

多様な教育課題に的確に対応出来る協同的、機能的な組織運営
重点目標の共有に基づく、特色ある教育課程の共通実践
日々の授業で子どもに力をつける実践的指導力を育成する校内研修

5 経営の重点

(1)学校の自律性の確立と、家庭・地域と連携した活力ある学校運営の確立
○校務分掌組織の整備と機能化
○使命感と服務規律の確立及び健康管理
○学校運営協議会の充実と学校評価

(2)確かな学力と豊かな心の育成をめざす教育内容の充実
○「なのみ学力向上プラン」の計画的な実施・評価
○指導体制の工夫改善
○「筑前っ子育成プラン」によるキャリア道徳教育の推進

(3)個々の児童を伸ばす生徒指導の充実
○共に生きる社会力が育つ生徒指導の充実
○関係諸機関との連携(こども未来センター、SC・SSW等)

(4)特別支援教育の充実
○組織的な推進(校内委員会の機能化、個別の教育支援計画・指導計画の実施)を図る。
○関係諸機関との連携(巡回相談、特別支援学校等)

(5)読書活動の推進
○日常的・継続的な読書活動の推進

(6)人権教育の推進
○教育活動全体を通じた人権教育を組織的推進。
○「人権教育推進プラン」に沿った学習の展開

(7)健康教育の推進
○保健学習、食に関する学習の充実(養護教諭・栄養教諭の効果的活用)
○学校安全管理・安全対策の徹底
　共に生きる社会力をもつこどもの育成

(8)小中連携教育の推進

　〜「なかよく・のびのび・みんな」で〜